ps：本章前小部分，不感兴趣者可以跳过。
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下午，内容是《未选择的路》。
诗人是美国人，此诗的原文自然也是英文。
由于语言的差异，所以行文的感觉肯定是不同的。
这里，简单的列举一下。
（作者也是了解甚浅，也知道作为上帝视角谈论这些时，需要保持严谨，所以若有谬误，还请指正！）
全诗共四节，每节五句，整体韵式为ABAAB/CDCCD/EFEEF/GHGGH，每节内第一、三、四句同韵（A/C/E/G），第二、五句同韵（B/D/F/H），且以阳韵为主，仅结尾存在一处半韵变体，格律上为四音步抑扬格，兼具工整性与叙事流动感。
这些，钟鸣是完全不清楚的。
但是为了突出此诗卓越的技巧性，所以不妨举个例。
Tworoadsdivergedayellowwood,
AndsorryIuldnottravelboth.
这两句并不押韵，它们分别对应抱韵格式里的a韵句和b韵句，需要和诗节内的其他句子形成押韵呼应。
即：
Andbeoraveler,longIstood,
AndlookeddownoneasfarasIuld.
这里能明显看出，句一尾词wood、句三尾词stood、句四尾词uld同属a韵；句二尾词both单独为b韵，构成典型的抱韵结构。
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外语诗，一样有很多独到之处。
虽然不容易被国人感受到，但无需将其贬低。
人类史上最为灿烂的诗歌文化，毫无疑问是我国的唐诗宋词。作为一个中国人，甚至可以直接省去‘之一’二字。
但外语的伟大的诗歌，同样不可小觑。
它们也是很美、很光辉的！
在诗歌的文化世界里，更应该：
“太平世界，环球同此凉热。”
而且这些背景故事，这个世界的人们永远不会知道。
他们学的，全是汉字版本。
...
擦去早上留下的笔迹，钟鸣写下：
“未选择的路”
此时经过了早上的讨论，许多旁听者已经明白，他们正学习内容不是‘散文’，而是一种叫作‘白话诗’的新体裁。
这个题目一出，他们顿时了然：
“哦！又是一首诗！”
“白话诗，怎么说呢？就感觉读起来不得劲啊！早上学的那个就跟说话一样.......”
人们讨论着，知道老先生开始念诗：
“黄色的树林里分出两条路，
可惜我不能同时去涉足，
我在那路口久久伫立，
我向着一条路极目望去，
直到它消失在丛林深处。”
钟鸣的声音平稳舒缓，带着一种能让人沉静下来的力量，将诗句中的画面徐徐铺展在众人眼前。
他的言语，使人处于一种奇怪的境地。
若是在地球，钟鸣对着一帮基本没什么文化的人念这些诗，那和对牛弹琴没什么区别。
但现在，一股有力量的气场将此地笼罩。
那股气场并非有形之物，却真实地包裹着每一个人。
他们从未听过这样的文字......
没有对仗工整的格律，就像寻常人在路口驻足时的喃喃自语，却偏偏带着一种说不清道不明的魔力，让人心头莫名一沉，不由自主地跟着诗句里的“我”，一同望向那片消失在丛林深处的路。
人们开始意识到：“这是老神仙在发力！”
钟鸣的声音没有停歇，继续念着下一段：
“但我却选了另外一条路，
它荒草萋萋，十分幽寂，
显得更诱人，更美丽；
虽然在这条小路上，
很少留下旅人的足迹。”
他的声音微微放轻，带着一丝若有若无的怅惘。
台下，有个常年走南闯北的货郎轻轻叹了口气，眼神飘向了远方，像是想起了自己当年在岔路口的抉择。
他年轻时曾有两个选择，一个是跟着同乡去镇上做学徒，安稳度日；另一个是跟着商队走西口，虽有风险却可能赚大钱。最终他选了后者，一路上吃了无数苦头......
此刻听到这诗句，觉得是在说自己的故事。
钟鸣继续往下念：
“那天清晨落叶满地，
两条路都未经脚印污染。
啊，留下一条路等改日再见！
但我知道路径延绵无尽头，
恐怕我难以再回返。”
这是一段富含哲理的文字，本难理解。
但此时从钟鸣口中道出，却如白话般。
人们都在思考：
“另一条路......如果我选了另一条路，现在会是什么模样？”
接着，便是此诗的最后一段：
“也许多少年后在某个地方，
我将轻声叹息将往事回顾：
一片树林里分出两条路——
而我选择了人迹更少的一条，
从此决定了我一生的道路。”
...
现场陷入了长久的寂静，连呼吸声都变得格外轻柔。
除了......一个小男孩。
七岁的朱二八，夜里杀了养父母的孤儿。
他站在人群最末尾，瘦小的身子微微发颤。
他不懂什么叫“人生的道路”，却莫名懂了“两条路”的意思。
一条是猪村的路，是沾满猪粪的泥路，是割不完的猪草、浇不完的地，是爹娘的打骂和“小杂种”的咒骂，是一眼望不到头的黑暗......
直到昨夜，他用一把柴刀，斩断了回头的路。
他有想过直接逃走。
但，他害怕那样心里会不踏实。
杀了人之后，他的内心本已经变得平静下来。
可此刻，这首诗像一瓢冷水落在滚油里，瞬间搅乱了他那片看似平静的心。
“啊呜呜呜呜.......”
男孩无法控制自己，捂着心口大哭起来。
...
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