吴梦是第一个提出来的。

    “我想试试画画。”她说。

    早上在教室碰头时，吴梦把她的想法告诉大家。她三十一岁，自由画家，扎着马尾辫，手腕上总是套着几个彩色皮筋，看着很艺术。

    “画画？画什么？”周强问。他今天看起来又正常了一些，但那种模糊感还在，像隔了层薄雾看人。

    “画孩子们心里的东西。”吴梦说，“我观察几天了，这些孩子……他们心里都憋着东西。但平时考试、上课，没机会表达。画画可以。”

    “有什么用？”郑成功皱眉，“我们现在要的是怎么打破循环，不是搞艺术治疗。”

    “也许艺术治疗就是方法。”王海说，他是心理医生，“很多孩子说不出口的情绪，可以通过画画表达出来。”

    “表达出来然后呢？”钱文推了推眼镜，“问题就解决了？”

    “至少能让我们更了解他们。”吴梦坚持，“而且……我自己也需要做点什么。不能光看着。”

    顾临渊和沈墨言对视了一眼。

    “试试吧。”顾临渊说，“但要小心。昨天周强的事你也看到了，这个循环对‘越界’行为有反应。”

    “我知道。”吴梦点头，“我会注意分寸。”

    上午考试结束后，吴梦去找了张校长。

    “我想开个美术兴趣班。”她说，“就今天下午，考完试到放学那段时间。孩子们压力大，画画能放松。”

    张校长盯着她看了很久。

    “吴老师，现在是期末考试期间。”他说，“应该把时间都用在复习上。”

    “就一个小时。”吴梦说，“劳逸结合嘛。而且……我是美术老师，这是我的专长。”

    张校长沉默了一会儿，最后还是同意了。

    “只能一小时。”他说，“而且不能画乱七八糟的东西。要画……积极向上的。”

    “明白。”吴梦说。

    下午两点，英语考试结束。

    吴梦在五年级一班教室等孩子们。她提前准备好了纸和彩笔——都是从美术教室借的。

    “同学们，今天我们不上课。”她对进来的孩子们说，“我们来画画。想画什么就画什么，随便画。”

    孩子们面面相觑，有点不知所措。他们习惯了听指令，突然说“随便画”，反而不知道该怎么办了。

    “老师，画什么主题？”一个男孩问。

    “没有主题。”吴梦说，“画你心里想的。高兴的事，不高兴的事，梦见的，害怕的，什么都行。”

    孩子们还是不动。

    王梓轩第一个拿起笔。他在纸上画了个太阳，画得很圆，光芒四射，下面画了草地和小花。

    很标准的儿童画。

    “看，班长画得多好。”吴梦说，“大家也试试。”

    有王梓轩带头，其他孩子也开始动笔。

    但顾临渊注意到，大部分孩子画的都是类似的东西——太阳，房子，树，花，一家三口手拉手。画面很温馨，但看着……不真实。

    李晓慧坐在角落里，拿着笔，迟迟不动。

    吴梦走过去，蹲在她旁边。

    “怎么了？想不到画什么？”

    李晓慧摇头。

    “那就随便画。”吴梦说，“画一条线，一个圈，什么都行。”

    李晓慧犹豫了一会儿，终于拿起笔。

    她在纸上画了一个小人。小人低着头，背着大大的书包，书包大得几乎要把小人压垮。

    然后她在小人旁边，画了一个大人。大人伸着手，像是在指什么，嘴巴张得很大。

    “这是谁？”吴梦轻声问。

    “妈妈。”李晓慧小声说。

    “妈妈在说什么？”

    李晓慧没回答，只是拿起红色的笔，在大人张开的嘴巴里涂色。涂得很用力，红红的，像血。

    吴梦心里一紧，但没说什么。

    其他孩子看李晓慧画得不一样，也开始放开胆子。

    一个男孩画了试卷，试卷上全是红色的叉，叉像刀一样刺穿了纸。

    一个女孩画了钟表，但钟表的指针是倒着走的。

    还有个孩子画了楼梯，楼梯没有尽头，一直往上，往上，消失在纸的边缘。

    慢慢的，教室里的气氛变了。

    孩子们不再画那些标准的“幸福画面”，开始画真实的东西——或者说，他们心里真实的东西。

    吴梦在教室里走动，看着每一幅画。

    她看到有孩子画自己被关在笼子里，笼子外面是分数——100分，99分，98分，像牢房的栏杆。

    有孩子画父母的脸，但脸上没有眼睛鼻子，只有一张张大的嘴，嘴里吐出“好好学习”“考重点”“别让我失望”这样的字，像蛇一样缠着孩子。

    有孩子画自己站在悬崖边，身后是父母在推，前面是深不见底的黑暗。

    最让吴梦难受的，是一个平时很安静的女孩画的。

    她画了一座坟墓。墓碑上写着自己的名字，墓前站着父母，父母在哭。但仔细看，父母的眼泪是笑着流下来的，嘴角在上扬。

    “为什么画这个？”吴梦问她。

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    女孩低着头：“妈妈说，我要是考不上重点中学，她就当没我这个女儿。”

    吴梦说不出话。

    一小时的兴趣班，很快就结束了。

    孩子们交上画，吴梦一张张看过去，心里越来越沉。

    这些画……太沉重了。根本不像小学生该有的心理状态。

    “画得不错。”她对孩子们说，“今天先到这里，大家收拾一下，准备放学。”

    孩子们安静地收拾东西，没人说话。刚才画画时的情绪，现在都憋回去了，又变回那种乖巧安静的样子。

    只有李晓慧，她的画还没画完。

    她在那个大人的嘴巴旁边，又加了几笔。吴梦走近看，发现她在画眼泪——从大人眼睛里流出来的眼泪，也是红色的，滴在小人身上。

    “李晓慧……”吴梦想说什么，但李晓慧已经放下笔，把画折起来，塞进书包。

    “老师，我画完了。”她说，声音很平静。

    吴梦点点头：“好，回家吧。”

    孩子们陆续离开教室，王梓轩最后一个走。他走到吴梦身边，小声说：“吴老师，那些画……别让张校长看到。”

    “为什么？”

    “他会生气。”王梓轩说，“以前也有老师让孩子们画画，但画的内容……不能太真实。”

    “太真实会怎样？”

    王梓轩没回答，只是看了眼窗外。

    窗外，家长们已经在等了。

    吴梦把画收好，带回教室给其他人看。

    十二个人围在一起，看那几十幅画。

    “我的天……”林晓捂住嘴，“这些孩子……心里这么苦吗？”

    “你看这幅。”张静指着一幅画，“这孩子把自己画成机器人，胸口插着钥匙，妈妈在转钥匙。这是在说……自己是妈妈操控的机器？”

    “还有这个。”王海拿起另一幅，“这孩子画了很多耳朵，墙上，天花板上，到处都是耳朵。这是在说……时刻被监视？”

    “恐惧。”沈墨言说，“所有画的核心，都是恐惧。恐惧让父母失望，恐惧达不到要求，恐惧被抛弃。”

    顾临渊没说话，他在看李晓慧的画。

    那个小人，那个张着血盆大口的妈妈，那红色的眼泪。

    “李晓慧的成绩今天多少？”他问。

    吴梦翻出记录：“数学655，比昨天又降了05分。”

    “连续四天降05分。”顾临渊说，“她画了这个之后，成绩会不会……”

    话没说完，教室门突然被推开。

    张校长站在门口，脸色阴沉。

    “吴老师。”他说，“听说你今天组织了画画？”

    吴梦站起来：“是，美术兴趣班。”

    “画呢？给我看看。”

    吴梦犹豫了一下，把画递过去。

    张校长一张张翻看，越看脸色越难看。

    翻到李晓慧的画时，他手抖了一下。

    “这是李晓慧画的？”他问。

    “是。”吴梦说。

    张校长盯着那幅画看了很久，然后抬起头，看着吴梦：“吴老师，我说过，要画积极向上的东西。”

    “孩子们画的是心里真实的感受。”吴梦说，“我觉得这很好，能帮他们释放压力。”

    “释放压力？”张校长冷笑，“你这是在害他们！”

    他把画重重摔在桌上：“从现在开始，取消所有兴趣班！所有老师，专心教学，不准搞这些乱七八糟的！”

    说完，他转身就走，门摔得很响。

    教室里安静了几秒。

    “他生气了。”林晓小声说。

    “不只是生气。”顾临渊说，“他害怕。”

    “害怕什么？”

    “害怕孩子们说出真相。”沈墨言说，“这些画，戳破了这个循环的伪装——这里不是美好的学校，是牢笼。孩子们不是快乐的学生，是囚犯。”

    正说着，窗外突然传来吵闹声。

    是家长们的声音。

    “怎么这么早就来了？”孙丽看表，“还没到放学时间啊。”

    所有人跑到窗边看。

    校门口，家长们聚集在那里，比平时多了一倍。他们站得很密集，影子在地上连成一片，黑压压的。

    他们的表情也不再是那种温和的假笑，而是……愤怒。

    “李晓慧的妈妈呢？”顾临渊找了一圈，找到了。

    那个女人站在最前面，脸色铁青，眼睛死死盯着教学楼。

    “她在等李晓慧。”沈墨言说。

    放学铃响了。

    孩子们背着书包出来，看到校门口这阵仗，都吓住了，不敢往前走。

    李晓慧走在最后，她看到妈妈的样子，腿都软了。

    “李晓慧！”她妈妈尖声喊，“你给我过来！”

    李晓慧低着头，慢慢走过去。

    刚走到跟前，她妈妈一把夺过她的书包，从里面翻出那张画。

    “这是什么？！”她妈妈把画举起来，声音尖得刺耳，“你画的是什么？！我供你吃供你穿，你就这么看我？！”

    李晓慧吓得说不出话，眼泪直流。

    “说话啊！”她妈妈把画撕得粉碎，“我辛辛苦苦为了谁？为了谁？！你就画这种东西回报我？！”

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