比起英明仁慈，残暴严苛等名声传出来前，檀弃先一步传出去的名声是爱送女下属美男。
且考虑周到，家里有几个单身女性，就送多少个美男。
这话原先还是从闻家侍从那传出来的，等到檀弃听到的时候，已经传的整个曜陇都是了。
檀弃：“......”
有些时候，名声这种东西总是能往奇奇怪怪的地方发展。
春去秋来，曜陇的第一批粮食作物基本成熟了，英角亲自下乡，带着自己两个下属，将整个曜陇府的粮食作物，挨个统计了，并算了田赋几何。
檀弃派了闻嘉去抽查核对了一番，走过了流程以后，檀弃便将英角擢升为治粟内吏，一下升得有些高，但檀弃原本就是把这个位置留给英角的，等她熟悉了整个农税征收流程，这个治粟内史对她来说也不算难了。
檀弃给她手下排了三署，管理田地赋税的司田曹，管理军需的盐兵曹，还有一个负责改良研究新种的农作曹，其他的檀弃便没有再设，针对这些地方，檀弃从先前的册子，还有最近半年左右他举或自举的人，加起来又勾了十几个人。
至于英角那几位亲信，檀弃并不了解，便让英角自己决定往哪个官署放。
粟华君的府邸并不能容纳这么多人办公，所以还要往外扩建。
王宫便分成两部分了，最里面是檀弃的居所，外围是各司办公场地。
在王宫之外，原本如同荒郊野岭般鲜少有人来的地方，逐渐围着王宫建起了一座又一座的房子。
只是檀弃早已下令，给规划地整整齐齐地，留出了大路，和一些小路方便交通，不然只怕这地方能乱七八糟地堵死。
王宫外围的房子檀弃也没放过这个机会，建了不少豪宅，天子不必与民争利，所以檀弃只和大商人争点，其余的地便由着他们拿着合适的价格买走了。
当然地还是檀弃的，只是这些商人能在这地上建屋子，再将屋子卖给其他人。
这一波，叫不少有些本钱的商户挣得盆满钵满。
檀弃倒是不介意，记得交商税就好。
冶炼金银也已经投入操作了，挖矿那边，檀弃还特意叫了墨家的人帮忙，让那些矿洞稳固些，劳作可以辛苦些，但绝不能有丢命的风险。
靠着檀弃给的工钱，墨家那几个甚至在王宫附近买了个大院子。
檀弃找人建的，用的是姨姨们的图纸，环水又有不少竹林的四层房屋，快比上王宫高了，住三十几个人也是绰绰有余。
剩下的墨家弟子，一边在墨门里学手艺，一边在外头摆摊，接活，日子过得也是不错。
至少平凡又幸福，不用在某位君主跟前，动不动就有掉脑袋的风险，也不用夜以继日地赶工，现在还挤出时间去找曜陇的本地姑娘结亲。
当然新贵族家里的姑娘是不可能了，但一些家境富裕的人家，觉得他们不错，长的不错，至少鼻子是鼻子眼睛是眼睛，端端正正的，又有一门手艺，虽然没有家里长辈亲戚帮衬，但也有师门，综合考量下来，也是蛮不错的一些小伙子。
除了农司外，檀弃还着重训练了一下武司。
也就是一些根骨不错的，招来训练，不多也就一千来人，檀弃打算一半的人用来守卫王城，另外一半的人用来做暗卫。
吃住都由檀弃提供，还另外有工钱，不过，学武这个阶段工钱不多，但吃住檀弃都包了，平时买点小玩意，或是给家里送过去也是够的。
檀弃还给了他们系统出品的功法和武学。
练了半年效果也不错。
其中一部分，从个人意愿，家境，武学成绩等方面考量，提出了一半人，分成三部分，一边学武，一边巡视王城。
如此王城守卫也初具规模了，这些人皆是领了职务，也多了俸禄，如此，檀弃在招第二批的时候报名的人就更多了。
就是根骨较第一批来说差了些。
不过用来守王宫是够的。
檀弃将白小将军调来了曜陇，任守备将军。
原来曜陇的守备，檀弃封了车骑都尉，让裴大将军带着他守在临越。
曜陇处在腹地，守备军就够了，倒是临越半年前就经历了一场大战，防范要做全，且百姓心里也不安定，所以檀弃便叫裴大将军守在临越了。
半年虽有虫灾，但熙国控制地很好。
系统中，各方面数据都有所增长：
龙气获取（国家/势力各维度评估）：
军队实力：一级（守备军完善，边境军完善，王宫守卫完善）
国家/势力发展：一级（已获得王室认可）
人民幸福指数：二级（百姓安居乐业，心情值可观）
科技发展进程：二级（冶炼技术提升，机关术技术提升）
一级加一千龙气，二级加四千龙气，三级似乎是九千龙气，大概这样以此类推。
檀弃这回得了一万龙气。
加上之前的两千多的龙气。
一共是一万两千点。
可以兑换几个专精，其他的倒不着急兑换，檀弃看中了其中一个专精。
文学专精：全国人民，文学天赋提升百分之一，可叠加。
倒不是檀弃有了龙气就要非用不可，但是她打算效仿幸国，实行全国普及式教育，不一定是教文学，除了识字以外，农者教除草除虫，种粮种谷的有效方法，并非这个世界的方法，是弹幕上的姨姨们友情赞助的方法。
这些教育普及下去，科技点至少还能再升一级，人民幸福指数也可能可以升一升，要是有读书天赋的小孩，檀弃打算设立考试。
从某村开始，设立书院，大家都去读书，然后年末考试，考试过了设定好的线，名次在某村前十名就能选择前往当地管辖县读书，再一年，考试，同样是县前十，再前往当地管辖府读书，管辖府定的名次能多一些，大约三十人，再前往都城学宫读书，一年，前三十名，就能得官位。
没考过可以选择在当地继续考，只是限制三年。
三年考不过，便只能回乡了。
那普及教育和考试教育就得分开了。
一个村子至少得有两位老师。
这个就比较难办了。
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