请关闭浏览器的阅读/畅读/小说模式并且关闭广告屏蔽过滤功能，避免出现内容无法显示或者段落错乱。

    “武帝真不拘一格降人才。”

    李世民感叹道。

    想到之前去后世，与武帝同游。

    短短几天，可见得武帝别具一格。

    翻遍历史，让从未上过战场的卫青领兵作战，封年仅十九岁的少年为骠骑将军。

    又有几何。

    [不要忘了张骞、主父偃。]

    [也不要忘了没有任何背景的楼船将军、伏波将军，二人拿下两越之地。]

    [钦点匈奴王子金日磾，未展露才华的霍光为托孤大臣。

    而金家七世之名，霍光成为了与伊尹齐名的能臣。]

    [谈谈民生。]

    [不同匈奴作战，学刘邦白登之围，汉文帝汉景帝派公主去和亲吗？]

    刘邦：......

    刘恒：......

    刘启：......

    说就说，提他们作甚。

    读着评论的赵一清：这也能吵起来。

    好多人哦！

    爱看多说。

    不过，她算算时间，一月一次的考试貌似又要开始。

    等等！

    一年一次的考试也要考试。

    作为拥有诗人VIP卡的赵一清决定，这次考试来个不一样的。

    嘿嘿。

    就考历年高考诗词题。

    然后邀请这些诗词作者讲解一下当初自己为何创作这首诗。

    以及那时的心境。

    然后发到短视频上。

    一方面，给孩子们加油。

    另一方面，她也是真想知道后世的解读跟人家正主的想法是不是真的一致。

    说干就干。

    赵一清麻溜地宣布了这个消息。

    李白：啊！我考我自己。那不得满分。

    苏轼：轻轻松松。

    杜甫：可以预先庆祝。

    ......

    没在高考必考范围内的其余人：......

    请关闭浏览器的阅读/畅读/小说模式并且关闭广告屏蔽过滤功能，避免出现内容无法显示或者段落错乱。

    还能怎么办。

    现在就预习。

    秦汉：又出这种题目，对他们一点都不友好。

    幸好，七十二篇而已。

    盼望着盼望着，考试的日子终于来了。

    众人阅读着第一题，古诗文填空。

    简单。

    “1、金樽清酒斗十千，_____。（李白《行路难》）”

    “3、_______，多情应笑我，早生华发，人生如梦。____。（苏轼《念如娇·赤壁怀古》）”

    “5、风急天高猿啸哀，______。（杜甫《登高》）”

    大家答的都很轻松。

    直接填答案。

    “21、在毕业典礼上，柳教授引用韩愈《师说》中的“____”两句，来勉励自己的学生青出于蓝胜于蓝。”

    “25、张老师给守卫边疆的丈夫写信，引用秦观《鹊桥仙》中“____”两句，表示虽不能朝夕相守，但仍能情长意久。”

    “27、周末的音乐会圆满成功，媒体引用苏轼《赤壁赋》中“____”两句，形容洞箫的尾音婉转悠长，连绵不断。”

    “35、欧阳修《五代史伶官传序》中记载，李存瑁将李克用留给他的三支箭收藏在祖庙中，其后用兵作战，“____”，装在锦囊中背在身上，奔赴战场。”

    有点不对。

    但还好。

    “40、每个人都有自己的知识盲区，遇到不懂的领域，应该虚心接受专业人士的意见，正如《师说》所讲：“____，____。””

    “51、《元珍以诗送绿石砚所谓玉堂新样者》·王安石

    （1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）

    A、诗歌开头没有多加铺垫，而是开门见山，直接书写所咏之物。

    B、诗人从样式、材料产地以及材质等方面，对绿石砚加以鉴赏。

    C、朋友馈赠的绿石砚以及随砚附送的诗作，都令诗人心存感念。

    D、石砚出自瘴雾之地，看起来水渍斑斑，但洗后就变得鲜亮了。

    （2）还与故人袍色似，论心于此亦同坚。尾联丰富了诗歌的情感内涵，请简要赏析。”

    丁宝辰（元珍）：表达了介甫收到礼物后的......

    “60、《示儿子》·陆游

    （1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）

    A、本诗的首联以问句领起全篇，自然引出下文诗人对儿子的谆谆教诲。

    B、诗人指出，不论是侍奉父母还是服务国家，‘不欺’都是至关重要的。

    C、诗人认为，生逢‘明时’不必读书求仕，‘躬耕’才是一种理想状态。

    D、诗人在最后强调，自己传授给儿子的人生道理是最为真切、确实的。

    （2）诗人指出‘道在六经应有尽’，又让儿子‘熟读周公七月诗’，对此你是如何理解的？”

    陆游直接选C。

    他可没不必读书求仕这层意思。

    而是读书不是为了高官俸禄，而是为了济世报国。