“县学，郡学，道学，观陛下这《兴学疏》之制，臣以为县学院长、讲师可以从八品与从九品定制。”

    “郡学，院长、讲师可以从七品与正九品定制。”

    “至于道学，院长、讲师可以从六品与从八品定制。”

    大汉地方上，县分大县、小县，作为一县的主官的县令，前者为正七品，后者为从七品。

    而郡也同样如此，根据每个郡的繁华程度不同，作为一郡主官郡守之职，有正五品与从五品之分。

    至于道刺史，除了帝都天京所在的河南令为正三品之外，剩下的道刺史都统一为从三品了。

    故而，赵安陵给的这个待遇，其实已经不低了。

    要知道，作为两大顶尖学府的国子监主官也才从四品，翰林院的主官更是只有正五品。

    而赵安陵作为百官之首，他既然建议这么定品了，方方面面的问都已经考虑到了。故而，在场的很多人，其实也没有什么太大的意见。

    唯一的意见，那就是虽然基本都是一些低品官职，只有少部分是中品。

    但是，他们简单的算了算，真的全部的讲师都授予官职，编入朝廷体制之闪的话，光是如今的十一道，那就几乎一下子相当于多了上万的官员。

    每年光是俸禄的支出，就不是一个小数目。

    但是，他们也同样很清楚，绝大多数读书人的目的不就是学得文武艺，货卖帝王家吗？说白了，就是为了做官。

    如果不给官职的话，他们根本就无法将这件事情正式的推展开。

    毕竟，不给官职的话，他们从哪里找这么多讲师充入到县学，郡学，道学？

    反观，正因为给了他们官职，就算九成九都是低品官职，可是，也足够轻易的吸引到足够的读书人参与到这一件事情之中了。

    这些事情，如果有朝一日，教育真的下行到了普通的百姓的话，就算只是部分的普通百姓，光是那个人口基数，数量也是庞大的。

    到了那个时候，有了大量的读书人之后，或许那个时候可以考虑取消掉一部分讲师的待遇，将一部分讲师从官员的行列之中的下沉到吏的行列之内。

    但至少在现在，想要做成这件事情，官员的待遇是有其必要性的。

    “陛下，以臣思之，官学体系，应当与科举相合，成为科举之坚实根基！县之‘小学’，授以识字、句读、粗通文理、明晓律法及农桑之要，此为根基。”

    “郡之‘中学’，则深研经史，兼习策论、算学、地理，此乃锻造栋梁之材。”

    “道之‘大学’，乃讲求经世致用之学，探究天人之际，朝廷可定期选派翰林讲官轮值授课，其优异者，可由州学直接荐举入国子监深造，或经道学考选，获得参加科举之资格！”

    “如此层层递进，使官学所学，直指科举所需，亦为科举输送真正饱学之士，而非只会寻章摘句的腐儒。此二者，相辅相成！”

    诸葛亮这是在这个时候提起了官学和科学的联系问题，绝大多数读书人的目的，最终都是为了当官。

    故而，大兴官员，绝对不可能和科举撕裂开来的。

    只有和科举结合起来，官学才能够真正的深入人心，并且顺利的推行下去。

    事实上，在王羽的大兴教育的规划之中，本就已经构思好了如何科举相互链接在一起。

    毕竟，这件事情，王羽已经和管仲私底下偷偷的琢磨了几个月了。相比之下，自然要比诸葛亮临时考虑的细致的多。

    在他们的设想之中，童学是为了让十二岁以下的童子能够认识以及书写基本常见文字，懂得基本的算术。

    童学费用，由国家进行承担，但只承担到童子十二岁。

    到了十二岁之后，统一入县学。

    县学之内，就开始像传统的读书人那样进行正规的教育培训。

    每个学生，由国家出资，统一进行三年的学习教育。

    三年之后，有县统一进行考核，成绩优异者，可升入郡学。

    未入郡学者，朝廷也不会剥夺他继续在县学学习的资格。只不过，费用由之前的朝廷承担，变为自己私人承担。

    故而，县学，实际上，又被王羽称之为三年义务教育。

    而升到了郡学之后，不管是郡学也好，又包括是之后的道学，费用就不占有国家进行承担了，而是由他们本人进行承担。

    当然，能够走到郡学的，不说百里挑一，但至少也得二十个挑一个。

    而那些学子都已经走到这一步了，就算是费用自己承担，有几个会放弃的。

    而且，这样的有资格能够走到郡学的话，就算是承担不起郡学的费用，从而断了深入官学之后。可是，他们自己不会真的放弃读书与科举这条路的。

    能够走到这一步，就相当于已经可以看到通过科举改变阶级的希望了。

    更不要说是之后的道学了。

    走的越高，越不会轻易放弃。

    同时，郡学与院试结合，道学与乡试结合。

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    郡学学子，唯有通过院试，方可进入之后的道学。

    而道学学子，唯有通过乡试，方可有资格进行最后的会试，也就是入京科举。

    当然，院试、乡试本身就是科举的一部分，本身只有走完了这两步之后，才能参加之后的会试和殿试，王羽只不过将科举的三级四试制度和他的教育体系结合了一下。

    同时，郡学与道学，除了走传统的科举之路之外，由翰林院联合郡、道地方衙门另行考核，通过考核之后，可进入各级地方衙门担任小吏。

    以此途径担任小吏者，三年一考，在职期间表现优异者，可由县、郡、道逐级推荐，报于吏部，获得做官权。

    当然，以此途径任官者，数量不得超过同届科举录取数量的百分之十。至于百分之十这个比例，目前也只不过是一个王羽和管仲商量出来的暂行比例。

    至于最后取多大的比例，还要看接下来实行的具体情况。

    同时，通过这一种途径为者者的起点，和走科举路径为官的起点，也是有一定的区分的。

    大兴教育，既是打破世家政治的需要，同时也是为了接下来统一天下的过程中储备足够的官员。

    “将官学与科举衔接，确是根本！”一直凝神倾听的秘书郎张良抬起头道。

    “下官倒另有一忧，地。道县官衙，本就逼仄。仓廪、牢狱、驿站、库房，早已拥挤不堪。如今骤然要辟出专门校舍，何处寻地？强征民宅？抑或另择荒地营建？前者扰民，后者耗资更巨且旷日持久。此校舍无着，亦当为一难。”

    张良又看向赵安陵，“此又与钱粮之难，盘根错节。”

    王羽目光缓缓扫过众臣道，“钱粮之难，是基石。”

    “然加赋断不可行，徒增民怨，不论如何，务必要想办法开源，但这开源之法，当避免转嫁于百姓。”

    乱世之中，百姓的日子再好也好不到哪里去。

    加赋这种事情，绝对不能轻易开这个口子。要不然的话，以后但凡遇到点压力，只怕都会把压力转加到百姓的身上。

    这个时候，还没到了苦一苦百姓的时候。

    “可清查各地房产、庙产、无主荒田，划拨官学，以田养学，此为长久之计。”姚广孝建议道，甚至，在无主这两个字上不由得加重了语气。

    这世上，不缺贪官污吏，不缺能够找出问题的世家大族，只要敢动刀子，绝对能够解决一部分问题。

    姚广孝这个毒士，以他那狠辣的性格，也绝对不介意动一动刀子。

    世家，乃至于那些贪官污吏，每个县抄上一家，直接用他们的府宅当做学舍，直接将最大一笔支出解决掉了。

    “河南、青北、广阴三地入我大汉不足十月，房产、庙产、无主荒田尚未完全清查，可为之！”一直沉默着的管仲，这个时候插嘴道。

    只不过，在场的所有人都听明白了，管仲不赞同姚广孝的暗示。

    “青北之地，房产、庙产、无主荒田颇多，可为之一用！”王羽点了点头道。

    之前蒙恬攻伐青北的过程之中，杀了多少世家？

    那些世家的房产和田产到现在都还没清点完呢，加上广阴和河南的，如果将这些全部都清点出来，确实可以承担一大部分官学的消耗。

    尤其是那些房产，将他们出手了之后，那就是一大批可以用于教育投入的收入。

    同时，王羽和管仲的想法一样，否决了姚广孝的提议。

    有些手段，偶尔用用也就算了，不能当成通用手段。

    曾经在河北的时候，管仲改革之初，为了解决田地兼并的问题，已经查抄过一部分了。

    如果一而再再而三的杀戮，底下会出乱子的！

    毕竟，哪个世家，哪个官员没有点污点可言？自己没有，难道自己的家人也一点找不出来吗？

    很大程度上，关键只在于较不较真罢了！

    故而，管仲不赞同通过动刀子的问题解决钱的问题，王羽同样不赞同。

    “另明诏鼓励富户乡绅豪族捐资助学，各地衙门可酌情赐予匾额、免除部分徭役以为旌表，并给予其入国子监之机。”王羽继续开口道。

    不从百姓动手，那就只能从豪强和富商的身上想一想办法了。那么，最好的办法就是以利诱之，进行利益交换，让他们主动出钱了。

    王羽估计，他如果给这些人开放一部分国子监的名额的话，绝对会有一大部分的豪强以及富商感兴趣的。

    国子监之内，基本可都是以世家子弟以及朝廷官员子弟为主，可以说，入了国子监之后，聪明的人完全能够经营出一张关系网。

    像是豪强以及富商，他们不差钱，也不差土地，差的就是阶级和地位上的提升。

    豪强以及富商，甚至是一些豪强，在地方上颇具影响力，但是，相比世家这个阶层，到底还是差了一个层次。

    给他们开放一部分国子监的名额，放在他们眼中，就是一个可以让他们跨越到世家阶层的机会。

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