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“如你所见，”麦格教授说：“当对物质的內在构筑规则理解得足够深刻，魔力足够强大，意志足够清晰时，这种转化是可以实现的。
但正如你所说，它远比普通变形困难，因为它要求施法者不仅要想像出目標形態，更要理解並重构其內在的稳定结构，將鬆散的层状连接，转化为坚固的三维结构。”
雷古勒斯適时提问：“教授，那魔法石呢”
她收起魔杖，看向雷古勒斯：“至於魔法石...那是炼金术的至高成就，超越了普通变形术的范畴。
它触及了创造与永恆的领域。
普通变形术变出的黄金，往往带有强烈的施法者魔力印记，不稳定，会隨时间或强大魔法干扰而恢復原状，或者存在某种虚假的本质。
而魔法石点化的黄金，据说拥有真正永恆的物质属性。
这其中的区別，或许就在於是否真正创造或固定了那种属於黄金的完美內在构筑规则。”
这番討论让雷古勒斯受益匪浅。
麦格教授的视角更偏向於魔力和意志的直觉理解。
而他的视角则结合了现代科学的思维方式。
两者交匯，让他对变形术的认识豁然开朗。
“你在变形术上的天赋和思考深度令人印象深刻，布莱克先生。”
麦格教授的语气变得温和了些，她起身走到一个古旧的书架前，取下一本看起来有些年头的厚笔记本。
雷古勒斯注意到，那封面是深蓝色龙皮製成的，看起来就知道其主人对它何其珍视。
“这是我年轻时，在探索变形术更高层次时记录的一些心得、猜想和失败教训。”她將笔记本递给雷古勒斯，神情郑重。
“里面没有具体的咒语或技巧，更多的是对变形术本质的思考，以及如何更清晰地感知和理解你想要变形的对象。
我想，它可能对你现在的探索有所帮助。”
雷古勒斯双手接过笔记本，能感觉到封面残留的温润魔力，以及其中蕴含著属於一位严谨学者数十年的智慧结晶。
这份礼物，其价值不可估量。
“非常感谢，麦格教授。”他郑重而真诚地道谢。
“希望它能引导你走向正確的方向。”麦格教授看著他，目光深邃：“变形术是魔法改变现实最直观的体现之一。
强大的意志可以重塑物质，但必须记住，意志本身也需要被智慧和道德所引导。
永远不要忘记，我们学习魔法，是为了理解世界，而不是单纯地支配或扭曲它。”
“是，教授，我不会忘记。”
雷古勒斯点头应下，他知道麦格教授的意思，再次道谢后离开了办公室。
关上门，麦格教授站在原地，望著那扇关闭的门，眼神复杂。
这个孩子展现出的天赋和思考方式，是她执教多年来都十分罕见的。
他冷静、敏锐、富有创造力，同时又懂得克制和尊重，至少表面上如此。
但正因如此，她才更加担忧，这样的天赋和心性，如果走上歧途，带来的危害也將是巨大的。
“只希望，他会选择正確的路。”她低声自语，坐回办公桌后，却久久无法重新投入批改作业的工作中。
最终，麦格教授还是站起身，走向城堡八楼的校长办公室。
说出口令，石兽跳开，螺旋楼梯旋转而上，她敲响了那扇闪闪发光的櫟木门。
“请进，米勒娃。”邓布利多温和的声音传来。
麦格教授走进圆形办公室，这里一如既往地充满了各种稀奇古怪的银器嗡嗡声，墙上歷届校长的肖像假装打盹，实际上都竖著耳朵。
福克斯在棲木上梳理著羽毛。
“阿不思，我需要和你谈谈雷古勒斯布莱克。”麦格教授开门见山。
邓布利多从半月形眼镜上方看向她，蓝眼睛里闪烁著感兴趣的光芒：“啊，年轻的布莱克先生。
我猜，他又提出了什么让我的副校长都感到棘手的变形术问题”
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“不仅仅是问题。”麦格教授在她惯常坐的硬背椅上坐下，神情严肃。
“他的天赋...非同一般，他对变形术的理解，已经远远超出了他的年龄，甚至触及了一些我都不常深入思考的层面。
更关键的是，他的思考方式非常独特，结构清晰，视角...高远。
这很不寻常，我是说，这个孩子，阿不思。”
她详细复述了刚才关於石墨和钻石以及物质內在构筑规则的討论。
邓布利多安静地听著，双手交叉挡在身前。
“而且，”麦格教授继续说，眉头紧锁：“我注意到他的一些行为。
他在课堂上不再提出那些过於超前的问题，表现得像是一个专注於打好基础的优秀学生。
但我让家养小精灵留意了一下，发现他经常独自在城堡僻静处练习一些相当精妙的魔法，包括无声咒和极其精准的变形术。
那是远远超过他这个年龄该掌握的，甚至有些魔法比成年巫师的施展还要强大。
他和格兰芬多的莉莉伊万斯在图书馆有学术交流，甚至向她传授过麻瓜的论文写作方法。
他对同学...表面上保持距离，但那个叫埃弗里卡斯伯特的孩子似乎开始追隨他，而他对此表现出的是一种有条件的接纳和引导，並不是单纯的利用。”
邓布利多微微頷首：“是的，米勒娃，我也注意到了这些。”
麦格教授看向他：“你知道当然，你怎么会不知道。”
“这座城堡，”邓布利多微笑著说，目光扫过周围那些看似沉睡的肖像：“充满了眼睛和耳朵。
而且，我对年轻的布莱克先生，確实抱有特別的关注。
从他入学那天，分院帽就向我传递了一些有趣的讯息。
它说他，望向星空的目光超越了世俗的纷爭，但又坚定地选择了斯莱特林的道路。”
他顿了顿，声音变得平缓而充满洞察力：“他和他的哥哥小天狼星是不同的。
小天狼星的叛逆是火焰，炽热、明亮、直接。
而雷古勒斯，他表面平静，內里却可能蕴含著复杂的心思和未知的想法。
他对知识的渴求是真实的，对力量的追求也是明確的，但他似乎有一种自己的衡量標准和行为逻辑。”
“这正是我担心的！”麦格教授说：“他有天赋，有想法，懂得隱藏和计算，如果他被那些黑暗的理念吸引...”
“我们无法替学生选择道路，米勒娃。”邓布利多的声音温和却有力：“我们只能提供知识，树立榜样，並在必要时给予引导和纠正。
就目前来看，雷古勒斯布莱克並未表现出任何逾越底线的行为。
他与莉莉伊万斯的交流是基於互相尊重的友谊，他约束埃弗里卡斯伯特的方式，更像是在引导而非放纵。
他对变形术的探索，虽然深入，但並未触及危险的禁区。”
他看向窗外逐渐暗下来的天空，目光悠远：“伏地魔的阴影正在迫近，许多古老的家族都在做出选择，布莱克家族註定无法置身事外。
雷古勒斯身在其中，他的每一个选择，都將影响他自己，也可能影响许多人。
我们无法预知未来，但我们可以观察，可以准备。”
“你认为他...会不一样”麦格教授问。
邓布利多沉默了片刻，缓缓说道：“分院帽看到的星空，或许是一种隱喻。
可能代表野心，也可能代表更广阔的眼界和追求。
他看待魔法的方式，与许多人不同，这或许是一种危险，也可能是一种契机。
时间会告诉我们答案，米勒娃。
在此之前，让我们继续履行教授的职责，教导他，观察他，並在必要的时候，確保他不会伤害他人，也不会伤害自己。”
谈话结束，麦格教授心中的担忧並未完全消散，但校长的话语让她稍微安定了一些。
至少，邓布利多也在关注著那个孩子。