在隔壁收拾完行李之前，钟鸣一直在问冯三保关于这个世界的各种各样的事情，包括一些传说以及重要的人物。

    有意思的是，当钟鸣向冯三保问起相国叫什么名字的时候，他毫不犹豫地说道：

    “相国大人姓王，名茂弘。”

    然后钟鸣又问，“那皇帝叫什么呢？”

    冯三保连连摆手摇头，一副诚惶诚恐的模样。

    “先生，皇帝陛下的大名，我也不知道啊...而且就算知道，也是万万不敢说的！”

    钟鸣听了这话有些纳闷，“咦，你不是不信《君父训》的那些东西吗？怎么一提到皇帝，也还是这个样子。”

    冯三保苦笑着说道，

    “先生，皇帝陛下乃是这个天下最强大的人，是全天下武夫所追赶的目标...他的威名，怎么会需要靠那些文字来彰显呢？”

    钟鸣若有所思地点点头，“你说的有道理，这些东西好像还真就是写给普通人看的...读书人看了宣扬给老百姓，大家就能更踏踏实实地干活了！”

    “嘿嘿...”

    冯三保笑笑没答话，因为他也算是受益者。

    ...

    翌日一早，星期五，晴。

    私塾里，钟鸣望着前排一个空缺的位置，将第二组最后一排的余樵，安排到了第三组第一排——陆残以前坐的位置。

    新的座位就成了这样：

    第一组：

    李狗蛋、赵黑娃、王林、谢运。

    第二组：

    陈丫丫、刘不病、周小胖。

    第三组：

    余樵、李平安、张伟。

    第四组：

    冯一一、周十二、刘寄奴、冯三保。

    总共还是十四人...

    钟鸣面对他的学生们，正色道：

    “上课！”

    所有学生起立，整齐作揖说道：

    “先生好！”

    钟鸣回礼，“同学们好，请坐！”

    简单的课前仪式后，孩子们顿时都回到了上课的状态。

    钟鸣拿起教材又放下，笑道：

    “时间过得真快，今天又到了星期五了，大家明天又要放周末了，开不开心呀？”

    以前钟鸣问过类似的问题。

    那时孩子们几乎表现得都不开心。

    比起放假，他们更希望待在私塾里，听钟鸣上课、讲那些新奇的故事。

    这次的反应就有意思了，部分孩子脸上和上次一样出现失望，但也有孩子正在暗自窃喜。

    这样的差异是在意料之中的。

    知识的新鲜感最容易被磨灭，特别是发现它会是一件反复无聊的事，而且自己做得还没有别人好的时候。

    堂下，冯三保举起了手。

    钟鸣点点头，“嗯，你说。”

    冯三保站了起来：

    “先生，我们读书也是在修行，既然是修行这样的大事，学生以为就不应该分个‘星期’出来，而是该每天都到堂上课、学习，不可荒废才好！”

    钟鸣听后笑着说道，“为什么你觉得周末放两天假，就是在荒废光阴呢？”

    冯三保组织了一下语言，

    “先生，和在您的身边相比，我们私下学习的时间都要少一些，而且没有您的指导，很多时候不知道学什么才是重要的。”

    钟鸣看着这个格格不入的老头，“冯同学啊，你的拼音大概都会了吧？学的诗句和故事，也都理解了吧？”

    冯三保一愣，

    “这...还不算很熟，但那些不是学过了吗？我是希望在周末也能来到私塾，学一些新的东西！”

    钟鸣听他这样说，也耐心地解释道，“这两天的假期啊，不光是给学生们放的，也是给先生我自己放的。”

    “咱们读书啊，很讲究一个状态，不能老是黏着书读。一周有五天到私塾的时间已经很多了，剩余的两天可以用来忙自己的事。”

    “比如，去复习啊，去帮着家人做事情啊，实在不想学、不想动的时候，就什么也不管地放松一下又会怎样？咱们不是皇帝、相国，浪费点时间称不上浪费。”

    “休息也是一种修行......人生是用忙碌来换清闲，所以闲的时候就不要给自己负担！”

    话说这么多，可这位练了一百多年武的武夫一时间还是不理解，但意识到自己也许不该多问了，于是拱手坐下。

    练功，一日不练十日空。

    休息怎么也会是修行呢？

    钟鸣看着郁闷的冯三保笑了笑，本来想开始上课，这事留着私下去讨论，但脑子里忽然想到一句话，于是就铺垫了一句：

    “要是你假期闲不下来，也不想做其它事，你可以反复去看以前学过的知识，就很有可能感悟新的知识...甚至，是我没和你提过的新知识，那个时候你就可以反过来教我！”

    说完这句，他露出目的达成的笑容：

    “此之谓，温故而知新，可以为师矣。”

    听了这话，冯三保大受震动。

    练武的时候，他可从来没想过从某个招式里学到新东西，然后倒回去教导师父的。

    他忽然就明白了：

    是啊...自己才学了几斤几两啊？老是想去学新的。就比如前两天，自己刚得到《静夜思》不久，都还没有多写几遍，就迫不及待地去索取新的诗句。

    温故而知新...

    先生，这是在点我啊！

    钟鸣看向孩子们，抚了下白须：

    “今天聊起这事，让先生发觉了一个问题，那就是休息日该不该有作业这个问题...同学们觉得周末的时候，先生应该给你们布置作业吗？”

    此话一出，教室里鸦雀无声。

    大家都在想：有没有作业这事，先生您自己说了算，问我们有什么用？

    见没人主动回答这个问题，钟鸣索性点名来问。

    “王林同学，你觉得周末该不该有作业？”

    王林站了起来，笑道：

    “当然了先生，做个作业才多少时间啊？我看不仅该有，而且量可以增多一些，以前那些根本不够，做完了心里感觉空荡荡的......”

    他还没说完，很多同学就已经斜着眼盯着他。

    别说孩子们，就是钟鸣也觉得离谱。

    真有这种学生啊！？

    算了，问他是有失偏颇的。

    于是钟鸣点了另一个名字：

    “余樵同学，你觉得周末应该有作业吗？”

    换到第一排的黝黑男孩站了起来，

    “先生，我...我觉得都行......”

    钟鸣换了个问法：

    “你在家有时间做吗？”

    男孩听后摇摇头，“没...在家我得帮忙。”

    钟鸣想了想宣布道，

    “好，考虑到同学们不同的情况，那以后我们尽量只留课堂作业，有什么尽量在课堂上完成...家庭作业嘛，以后再根据情况而定吧！”

    话音一落，堂下立即热闹起来。

    “呼！”

    “好诶！”

    “哈哈哈...”

    …

    …