第一中学保卫处的会议室，今天破天荒地坐满了人。
因为校务办公室发了一份全员简报：关于加强校园安全考勤制度的执行细则。
简报重点第一条就写着——
“安保组成员张东宇，夜间工作勤勉，日间考勤异常，需做出解释并上交书面检讨。”
这句话看着客气，其实意思就是：“你晚上表现得太像个专业保镖了，白天却老是没影子，解释一下？”
张东宇看到那封邮件的时候，表情非常平静，甚至泡了一杯红枣枸杞茶，把邮件标题贴在杯子上，起名“人类讽刺精华”。
两小时后，他交上了检讨书。
整整三页，钢笔手写。
开头第一句话就极具爆点：
“我迟到，不是因为懈怠，而是因为我先保护了你们晚上能睡得着。”
保卫处主任盯着这句话，手抖得连笔都拿不稳。
第二段更炸：
“本校部分行政领导对安保工作的理解仅停留在‘早七晚五’，我希望有一天能在你们安全感十足的早饭桌上，听到一句：‘幸好昨晚东哥在’。”
苏巧巧在旁边偷看，差点把水喷到考勤机上。
“这不是检讨啊……这是发泄情绪合集。”
张东宇一边修键盘，一边淡定道：“你看我骂谁了吗？”
“你没骂，但谁都感觉自己被点名了。”
到了第三页，他写得更文艺了：
“如果安全只能被白天的表格统计衡量，那夜晚的不眠值守，是不是只能被默默藏进保安岗的小风扇里？”
主任差点背过气：“你这是讽刺我那台电风扇？”
张东宇：“我说的是情绪温度调节设备，您别对号入座。”
—
检讨书交上去一小时后，全校学生联名请愿信开始疯传。
标题是：【不许处罚东哥！保安不是摆设！东哥是镇校图腾！】
跟帖最多的一条评论：
“请保东哥！宁可教导主任迟到，也不能让东哥提前下岗！”
第二多：
“谁敢动东哥，咱全校摆摊卖凉皮支援他再就业！”
第三条来自陆羽的匿名账号：
“东哥其实是华清博士下凡体验生活，劝你们好好做人。”
校务办公室接到六十六封实名邮件之后，终于改了说法：
“张东宇同志在夜间安保表现突出，建议不再严格适用常规考勤标准。”
这天结束前，苏巧巧在天玥办公室门口路过，边喝奶茶边问：
“你怎么看他检讨？”
天玥放下报告，翻了个白眼：“检讨写得跟请愿书似的，顺便讽刺了一圈人，还没脏字，气得人抓心挠肺又挑不出错。”
苏巧巧：“这不就是高级骂人？”
天玥：“他要是写策划案，我感觉能气哭一个部门。”
“对了，你们局里来了通知，要你明天去培训中心培训。”
“培训？我这经验还用培训？”
“说是培训情绪”
……
而东哥本人，坐在保安岗亭里，看着论坛上一条匿名提问：
“东哥你是不是上辈子是特种兵啊？”
他淡定敲下回复：
“不是。我是下辈子得靠人保护的人。”
市局培训中心·305号战术心理教室
时间：上午九点整，天气：晴朗，情绪：快炸。
苏巧巧临时被通知来这上课，不是因为她犯错，而是因为她“嘴太快”。
准确说，是上周追捕非法械贩时，她一边追一边喊：
“你跑不赢我，就算你是f1赛车，我也能撂你！”
结果案子是破了，现场视频却传遍了整个分局群，领导点评：“这不是执法，是脱口秀。”
所以她现在在这，坐在一间装了三面镜子的教室里，对面坐着一个长得很像“讨债银行经理”的战术教官。
男人戴金边眼镜，一开口就是理论范儿：
“情绪管理，是战术沟通的基础。情绪掌控，是博弈胜负的分水岭。”
苏巧巧听了五分钟，困意上头，抬手打了个哈欠。
教官眼神一斜：“这位同志，请尊重我们在座的所有老师。”
“我尊重了。”苏巧巧坐直，“但我实在没办法尊重一堆把‘别激动’当武器的人。”
教官皱眉：“我们说的是心理对抗，不是暴力执法。”
“你们说的是文字游戏。”她轻哼，“我现场带队，嫌疑人用匕首顶着人质脖子，我跟他‘非暴力沟通’？我跟他说：‘先生，请你先放下愤怒’？”
教官脸色沉了两分：“你是执法人员，你不该用讽刺的语气讲案例。”
苏巧巧咬了口吸管，淡定反问：“你讲了三十分钟，全是如何用微笑诱导崩溃、用同理心解构对抗，讲得跟心理催眠一样，真以为你能拿个‘情绪牵引金奖’？”
现场安静三秒，后排一个学员突然忍不住笑出声，结果被踹了一脚。
教官强压火气：“你不适合这个课程。”
“你们也不适合讲这个课。”苏巧巧抱起手臂，嘴一翘，“要么你上街站两个礼拜，再回来讲，要么我们一起上节目演。”
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……
课程结束。
苏巧巧刚出门，就收到张东宇发来的消息：
【听说你今天给培训教官上了一课？】
她回复：【我是帮他们上真实体验版《被嫌疑人气疯前如何自救》。】
张东宇：【你最好小心，以后你说话前，局里可能要安排人先筛稿。】
苏巧巧：【放心，我说话从不稿子，我全靠本能。】
张东宇默默点了个赞。
他一边翻着不知道为什么就能上的公安内网上看到的“今日舆情”摘要——
【市局战术课程女警怒怼讲师，全场沉默一小时】
【主讲人当场怀疑人生，临下课宣布“转型回归刑技教学”】
张东宇叹了口气，暗道：
“巧巧这人，要是不当警察，做辩论赛主持人肯定能火。”
第二天学校教务处突然发出了一个通知：为弘扬传统文化、传承优秀技艺，经教学组讨论，通过设立《传统古武体验课》一节，由骆敏女士主讲，每周一次，面向全校师生开放报名。
这行红字在学校论坛一挂出来，学生群立马炸了。
【这课能混学分不？】
【古武不是电视剧里那种一拳震飞人？】
【有没有学姐说说这位“校长奶奶”出招狠不狠？】
林瑾越第一个报名。
他不是信了“古武”，他信的是张东宇上次说的那句话——
“她要是真出拳了，能把你脑袋打回高一去。”
于是，他既怕又期待，报了个“第一批体验班”。
结果他坐在训练场边的草垫上，看着骆敏从远处走来时，腿就开始打颤。
骆敏今天穿了件酱紫色立领练功服，脚踩布鞋，头发盘得一丝不乱，脸上还带着温和微笑。
但她一站到台前开口，场子就变了：
“大家好，我是你们这节古武课的指导。今天的主题是——‘让关节回归人类原本的位置’。”
全场学生脸色都变了。
周霁雯在后排低声嘀咕：“听这话，像是要把我们全都拆了重装。”
林瑾越举手：“老师，咱是体验课吧？”
骆敏点头：“体验。你要是能全身而退，就算体验成功。”
……
五分钟后，林瑾越已经被骆敏摁在地上“调肩”。
“老师……我的肩膀以前不是这样转的……”
“你以前转得慢，我这是帮你松松骨络，激活气流。”
“气……什么流？”
“肩颈气。你书上没读过？”
“我们只上过生物……”
“那就重新认识一下生物学——”
啪！
一掌拍在他背上，“督脉开通”！
全场学生听得咯噔一声，有人都想打电话给家长了。
三十分钟后。
整片操场人声鼎沸。
围观学生越来越多，拍照的、录像的、直播的都有。
周霁雯边拍边讲解：“现在各位看到的是本校古武传人，也是当代的古武大家，现场展示如何一巴掌按出高考方向感。”
后台弹幕刷屏：
【这学生是不是已经看穿物理本质了？】
【这堂课该叫《人体图纸重构》】
【东哥要是来了，这群人估计就不是被按，是被连根拔起】
张东宇确实来了。
他拿着保温杯走到场边，看着林瑾越被“指导”得人都快侧过去，开口点评：
“这节课，叫什么来着？”
苏巧巧也来了，翻翻课程表：“《古武体验·关节拓展篇》。”
张东宇点头：“我建议改名，《骆女士早安健身合集》。”
苏巧巧：“你要不要也试一节？”
张东宇：“她要是真按我，我得先花一天时间把骨头调回去。”
……
课后，骆敏一边收伞一边点评：
“不错，今天这一批学生筋骨比我想象的差一点。”
“但还能救。”
“多练练，别老坐着玩手机。”
林瑾越瘫在地上，脸朝天，眼里写着“我已经不是我了”。
周霁雯走过来，弯腰问他：“感受如何？”
林瑾越用尽全身力气挤出一句话：
“我现在已经不是走路，是被天命拖着挪动。”
“我陆羽，昔日湛蓝市娱乐记者，今朝浴火重生、誓要走进学术玄学最前线。”
这句自我介绍，旁边观摩的陆羽在他的新频道里念了五遍，念完自己都快感动哭了。
他痛定思痛：上次直播东哥被叫停，差点让他凉透。这次，他决定“合法合规地搞事”，主打文化普及与民间信仰的边界内容。
频道改名叫：
【陆羽非正式研究室·校园版】
首期节目标题是——
【东哥和他背后的阴阳风水线？】
节目开始于傍晚。
他穿着唐装，在第一中学图书馆后门的绿化带里站定，一手拿着木尺，一手拿着指南针，身后插了两支毛笔，嘴里正念：
“此地灵风汇聚，正是所谓‘东南之气交龙位’，我在这里感受到一股浓重的‘阴阳错气’——可能是东哥巡夜时留下的轨迹。”
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