舷窗外的星光在屏幕映照下泛起细碎的银光，我将赫兰星的坐标锁定在系统界面上，指尖滑过那片灰暗的区域。回到飞船后，承安特意把在新岚星遇到的那个孩子写着“我想当老师”的破旧笔记本保留了下来，此刻他正趴在桌边，手里还握着它。

    “妈妈，我们真的能帮他们吗？”他抬头问我。

    “当然。”我伸手揉了揉他的头发，“但得先理清楚问题到底出在哪里。”

    顾柏舟站在一旁，手里翻着我在各星球收集的纸质记录。这些资料有的用电子笔写就，有的甚至只是潦草的手稿，纸张颜色深浅不一，语言也不尽相同。他皱着眉，低声说：“这些数据……有点乱。”

    “是太杂了。”我点头，启动系统界面，“不过好在，我们有它。”

    随着系统运行，全息投影在我面前展开，成百上千条信息开始自动归类、翻译、整理。屏幕上逐渐浮现出一张庞大的教育现状图，颜色从深红到浅绿，代表不同星球的教育资源分布情况。

    “数据格式统一完成。”系统提示音响起，“翻译误差率已降至3.2%，样本分析进度68%。”

    我松了口气，继续操作筛选功能，把各个星球按发展等级分为三类：中心发达型、发展中型、边缘落后型。每一类中，都存在共同的问题——各类星球普遍面临着教育资源困境。

    “这不仅仅是资源分配的问题。”我喃喃道，“而是整个体系出了毛病。”

    顾柏舟没有说话，只是默默地看着屏幕上的数字，眼神沉静。

    我调出任务面板，输入关键词：“跨星系共享课堂”、“虚拟导师系统”。

    系统立即弹出反馈：

    【跨星系共享课堂】

    功能描述：通过全息影像技术实现远程同步授课

    优势：打破地域限制，共享优质教学资源

    难点：需稳定星际信号传输，确保实时互动

    能量消耗：中等

    【虚拟导师系统】

    功能描述：基于ai模拟名师授课，提供个性化辅导

    优势：可复制、可更新、适应性强

    难点：初期数据库构建复杂，需大量高质量课程样本

    能量消耗：高（可申请文化专项补贴解锁低能耗模式）

    我盯着这两项方案，心中渐渐有了方向。

    “我们要做的，不是简单地送几本书或者建几间教室。”我说，“是要建立一个可持续发展的教育模式，让每个孩子都能平等地获得知识。”

    承安眨了眨眼，似乎还不太明白，但他用力点了点头。

    “那我们现在就开始试点吧。”我打开通讯模块，准备联系第一颗实验星球。

    选择标准很简单：一颗发达星球，用来测试上限；一颗发展中星球，验证可行性；一颗边缘星球，评估适应性。

    我敲下了第一封邮件的标题：

    《关于“跨星系共享课堂”与“虚拟导师系统”试点计划的合作邀请》

    第一封回信来自新岚星的一所公立学校，负责人附上了一段视频链接。画面里是一群孩子围坐在一间空荡荡的教室中，墙上挂着一块斑驳的黑板，角落里堆着几本破损的课本。

    “这是我们能提供的全部教学资源。”负责人的声音有些沙哑，“如果你们真能让孩子们听到更好的课……我们愿意配合一切尝试。”

    第二封来自星域b的农业村落，那位年迈的老教师在回信中写道：

    “我教了四十年书，看着一代代孩子长大成人。如今我老了，但他们还在等着有人来教他们。听说你们有新的办法，我很想看看。”

    最后一封来自赫兰星，内容简短，却让我心头一颤：

    “这里的孩子已经很久没上过正式的课了。我们只有一个要求——请让他们知道，外面的世界还记得他们。”

    随信附带的照片上，一群孩子趴在破旧的木桌上写字，背景墙上用粉笔写着几个大字：

    “知识改变命运。”

    我久久望着那行字，手指轻轻摩挲屏幕边缘。

    “我们会做到的。”我轻声说，像是对谁承诺，也像是对自己说。

    系统提示音再次响起：

    【当前任务进度：45%】

    【待解锁功能：星际教师联盟】

    我深吸一口气，开始撰写试点计划书。

    时间在数据和文字中悄然流逝，飞船依旧在星海中航行，引擎的嗡鸣声成了唯一的背景音。

    我调出系统地图，将三颗实验星球标注出来，形成一个三角形的结构。

    “发达星球做模板，发展中星球做桥梁，边缘星球做突破。”我一边整理思路，一边在终端上记录，“第一步，搭建共享课堂的基础网络；第二步，部署虚拟导师系统的初级模型；第三步……”

    “第三步是什么？”承安凑过来问。

    我笑了笑，没有立刻回答。

    我知道，真正的挑战才刚刚开始。

    而此刻，我只想专注地，把眼前这一份方案写完。

    当我终于按下“保存并发送”的按钮时，系统界面突然跳出了一个新的选项：

    【是否激活“情感共鸣教学模式”？该模式可根据学生情绪状态调整教学节奏与方式，首次使用将消耗100能量值。】

    我愣了一下，随即想起之前系统提到过的“情感共鸣功能”。那是田园女神系统最初就拥有的能力——感知使用者的情绪，并据此调整作物的生长速度。

    而现在，它被应用到了教育上。

    “或许……这也是个机会。”我轻声道。

    正要确认激活时，承安忽然指着屏幕下方的一行小字喊道：“妈妈你看！”

    我低头一看，发现那是在一份偏远学校的调查报告末尾，有一行手写的字迹：

    “我想和大城市的孩子一样上课。”

    字迹歪斜，却透着一股坚定的力量。

    我闭了闭眼，再睁开时，眼中已多了几分决然。

    “我们一定会让他们，拥有同样的课堂。”

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